Uma Nova Abordagem para o Perfilamento de Usuários em Ambientes de Aprendizagem Ubíqua

• Argemiro S. de Aliança Neto Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI) / Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)
• Francisco M. Mendes Neto Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)
• Jonathan D. C. Moreira Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2014.1243

Resumo

Personalização tornou-se o elemento chave na oferta de serviços educacionais ubíquos. Para que conteúdos educacionais sejam fornecidos adequadamente para o usuário, é necessário que seu perfil seja conhecido. Abordagens comuns de captura de perfil incluem o uso de ontologias e são baseadas apenas no histórico de navegação. Este artigo apresenta uma nova abordagem para a captura dos perfis ao adicionar os conteúdos disponíveis nos sites e os produzidos pelos usuários no processo de análise do perfil.

Palavras-chave: Personalização, Perfil de Usuário, Ambientes de Aprendizagem, Ontologias

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