Desenvolvimento de um Repositório de Jogos Educacionais para o Ensino de Gerenciamento de Projetos
Resumo
Atualmente, diversos tipos de jogos educacionais podem ser encontrados para ensinar gerenciamento de projetos, porém há uma dificuldade em localizá-los por determinadas áreas de conhecimento e/ou específicos objetivos de aprendizagem. A fim de facilitar o acesso a informações desses jogos o Instructional Games Repository (IGR) está sendo desenvolvido. O IGR é um repositório digital de objetos de aprendizagem voltados em jogos para o ensino de gerenciamento de projetos. Ele possibilita o compartilhamento destes objetos de aprendizagem suportando o upload de informações de jogos e suas caracterizações e no outro lado a procura dos jogos por parâmetros específicos, como tipo de jogo, objetivo de aprendizagem, área de conhecimentos, etc.
Palavras-chave:
Jogos Educacionais, Gerenciamento de Projetos, Repositório, Ensino, Objetos de Aprendizagem
Referências
ABT, C. C. Serious Games. University Press of America, 2002.
ASSCHE, F. V. et al. Semantic Interoperability: Use of vocabularies with Learning Object Metadata. 3rd Int. Conf. on Advanced Learning Technologies. Grécia. 2003.
BASILI, V. R.; CALDIERA, G.; ROMBACH, H.D. The Goal Question Metric Approach. In: MARCINIAK, J.J.. Encyclopedia of Software Engineering, John Wiley & Sons. 1994.
BLOOM, B. S.. Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: The Cognitive Domain. New York: David McKay. 1956.
DEMPSEY, J. V.; LUCASSEN, B.; RASMUSSEN, K. The Instructional Gaming Literature: Implications and 99 Sources. Technical Report, College of Education, University of South Alabama. 1996.
GARTNER. Gartner Says E-Discovery Software Marketplace is Set to Continue High-Growth Pace. 2009. Disponível em: [link].
GONÇALVES, M. J. A.; PEREIRA, R. H.; COTA, M. P. E-Sharing: Development and Use of Learning Objects Repository. 5th Iberian Conf. on Information Systems and Technologies. Santiago de Compostela. 2010.
GQS/INCOD – Grupo de Qualidade de Software do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia para Convergência Digital. Disponível em: [link].
IEEE Learning Technology Standards Committee (LTSC). IEEE Standard for Learning Object Metadata (LOM). 2002.
KIZLIK, B. How to write learning objectives that meet demanding behavioral criteria. 2006. Disponível em: [link].
MAYER, R.E. Learning. Encyclopedia of Educational Research. New York: Free Press, 1982.
NEVEN, F.; DUVAL, E. Reusable Learning Objects: a Survey of LOM Based Repositories. International Conference on Multimedia. EUA. 2006.
PERCIVAL, F.; ELLINGTON, H; RACE, P.. Handbook of educational technology. London: Kogan Page. 3 ed. 1993.
PMI. Um Guia do Conjunto de Conhecimentos em Gerenciamento de Projetos: Guia PMBOK. 3 ed. 2004.
PMI. A Guide to the Project Management Body of Knowledge. 5 ed. 2013.
PMI BRASIL. Estudo de Benchmarking em Gerenciamento de Projetos. 2009.
RICCI, K.; SALAS, E.; CANNON-BOWERS, J. A. Do computer-based games facilitate knowledge acquisition and retention? Military Psychology. 1996.
SICILIA, M. et al.. A semantic lifecycle approach to learning object repositories. Advanced Industrial Conf. on Telecommunications/Service Assurance with Partial and Intermittent Resources. EUA. 2005.
SPS (Saskatoon Public Schools). Instructional Strategies Online. 2004 – 2009. Disponível em: [link].
WENGER, E.. Communities of practice: A brief introduction. 2006. Disponível em: [link].
YEN, N. Y. et al. A Re-Examination of Ranking Metrics for Learning Object Repository. 3rd IEEE Int. Conf. on Ubi-media Computing. China. 2010.
ASSCHE, F. V. et al. Semantic Interoperability: Use of vocabularies with Learning Object Metadata. 3rd Int. Conf. on Advanced Learning Technologies. Grécia. 2003.
BASILI, V. R.; CALDIERA, G.; ROMBACH, H.D. The Goal Question Metric Approach. In: MARCINIAK, J.J.. Encyclopedia of Software Engineering, John Wiley & Sons. 1994.
BLOOM, B. S.. Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: The Cognitive Domain. New York: David McKay. 1956.
DEMPSEY, J. V.; LUCASSEN, B.; RASMUSSEN, K. The Instructional Gaming Literature: Implications and 99 Sources. Technical Report, College of Education, University of South Alabama. 1996.
GARTNER. Gartner Says E-Discovery Software Marketplace is Set to Continue High-Growth Pace. 2009. Disponível em: [link].
GONÇALVES, M. J. A.; PEREIRA, R. H.; COTA, M. P. E-Sharing: Development and Use of Learning Objects Repository. 5th Iberian Conf. on Information Systems and Technologies. Santiago de Compostela. 2010.
GQS/INCOD – Grupo de Qualidade de Software do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia para Convergência Digital. Disponível em: [link].
IEEE Learning Technology Standards Committee (LTSC). IEEE Standard for Learning Object Metadata (LOM). 2002.
KIZLIK, B. How to write learning objectives that meet demanding behavioral criteria. 2006. Disponível em: [link].
MAYER, R.E. Learning. Encyclopedia of Educational Research. New York: Free Press, 1982.
NEVEN, F.; DUVAL, E. Reusable Learning Objects: a Survey of LOM Based Repositories. International Conference on Multimedia. EUA. 2006.
PERCIVAL, F.; ELLINGTON, H; RACE, P.. Handbook of educational technology. London: Kogan Page. 3 ed. 1993.
PMI. Um Guia do Conjunto de Conhecimentos em Gerenciamento de Projetos: Guia PMBOK. 3 ed. 2004.
PMI. A Guide to the Project Management Body of Knowledge. 5 ed. 2013.
PMI BRASIL. Estudo de Benchmarking em Gerenciamento de Projetos. 2009.
RICCI, K.; SALAS, E.; CANNON-BOWERS, J. A. Do computer-based games facilitate knowledge acquisition and retention? Military Psychology. 1996.
SICILIA, M. et al.. A semantic lifecycle approach to learning object repositories. Advanced Industrial Conf. on Telecommunications/Service Assurance with Partial and Intermittent Resources. EUA. 2005.
SPS (Saskatoon Public Schools). Instructional Strategies Online. 2004 – 2009. Disponível em: [link].
WENGER, E.. Communities of practice: A brief introduction. 2006. Disponível em: [link].
YEN, N. Y. et al. A Re-Examination of Ranking Metrics for Learning Object Repository. 3rd IEEE Int. Conf. on Ubi-media Computing. China. 2010.
Publicado
25/11/2013
Como Citar
BONETTI, Thiago Michels; WANGENHEIM, Christiane Gresse von.
Desenvolvimento de um Repositório de Jogos Educacionais para o Ensino de Gerenciamento de Projetos. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 24. , 2013, Campinas/SP.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2013
.
p. 32-41.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.32.
