Prática da mobilidade tecnológico-educacional, um ensaio sobre a definição do conceito
Resumo
Este ensaio bibliográfico emerge da formação de professores no projeto piloto Um Computador por Aluno (UCA) no estado do Paraná e apresenta o caminhar da construção do conceito de prática da mobilidade tecnológico-educacional que vem sendo aprofundado a partir do esforço de estudo e pesquisa de doutorado em Educação na linha de Cultura, Escola e Ensino da Universidade Paraná do Paraná. Compreende-se até aqui que essa prática pedagógica considera a mobilidade do trinômio professor-aluno-conteúdo. Possui cinco dimensões: a físico/espacial, a temporal, a mental (de pensamento), a dos conteúdos curriculares e a político-econômica.
Palavras-chave:
mobilidade tecnológico-educacional, prática pedagógica, trinômio professor-aluno-conteúdo
Referências
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Publicado
25/11/2013
Como Citar
BARROS, Gílian Cristina; BRITO, Glaucia da Silva.
Prática da mobilidade tecnológico-educacional, um ensaio sobre a definição do conceito. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 24. , 2013, Campinas/SP.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2013
.
p. 72-81.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.72.
