Digita - um Jogo Educativo de Apoio ao Processo de Alfabetização Infantil

• Ding Yih An Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes)
• Cesar Dick da Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes)
• Danton Moura G. Ribeiro Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes)
• Perla Batista R. da Rocha Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes)
• Caio Maltinti Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes)
• Vanessa Battestin Nunes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes)
• Rutinelli Fávero Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.154

Resumo

Esse artigo descreve o jogo educativo Digita, desenvolvido com o intuito de apoiar a alfabetização de crianças utilizando os benefícios que os jogos trazem para o processo de aprendizado e ensino, além de métodos de alfabetização que envolvam mais do que a repetição mecânica de exercícios. Trata-se de uma ferramenta livre, que poderá ser utilizada em escolas da educação básica (educação infantil e ensino fundamental). O jogo foi bem avaliado por uma especialista da área educacional, quanto aos requisitos pedagógicos e de usabilidade, que também apontou aspectos a serem melhorados em trabalhos futuros.

Palavras-chave: Jogo Educativo, Alfabetização Infantil, Ensino Fundamental, Aprendizado, Usabilidade

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