FaceEduc: Uma Adaptação Visual do Moodle Baseada na Interface e Mecanismos de Interação do Facebook

• Gliner Dias Alencar Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
• Cecir Barbosa A. Farias Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
• Juliana Ferreira G. Silva Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
• Anderson Apolonio L. Queiroz Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
• Lígia Maria S. Passos Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.224

Resumo

Mesmo com a crescente utilização da Educação a Distância, é visível a carência de ações para melhorar a modalidade de forma a diminuir a quantidade de evasão de alunos, assim como cativar e motivar os alunos na utilização da plataforma de aprendizagem. Neste intuito, este artigo relata a experiência do FaceEduc, uma adaptação gráfica do Moodle baseada no Facebook. Tal adaptação inclui ao ambiente as funcionalidades de uma rede social como forma de interação entre os alunos, professores e demais usuários. Para testar a aceitação e desempenho do mesmo, o FaceEduc foi testado em cursos das áreas de Administração e Informática, o que levou à visualização de melhorias significativas no ensino EaD em diversas áreas.

Palavras-chave: Educação a Distância, Moodle, Facebook, Interatividade, Ensino

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