Personalização do E-Learning Baseado no Nível de Aquisição de Conhecimentos do Aprendiz

• Eduardo H. Gomes Universidade Federal do ABC (UFABC) / Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)
• Edson P. Pimentel Universidade Federal do ABC (UFABC)
• Nizam Omar Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)
• Maria das Graças Bruno Marietto Universidade Federal do ABC (UFABC)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.637

Resumo

O Nível de Aquisição de Conhecimentos (NAC) do estudante pode ser utilizado para a geração de planos de aprendizado personalizado. No entanto, a personalização da educação mediada pelos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) tem sido pouco utilizada devido a falta de interoperabilidade desses ambientes com os Sistemas de Hipermídia Adaptativa (SHA), que geralmente englobam ferramenta de autoria e mecanismo de adaptação. Essa lacuna pode ser suprida com o framework GALE que fornece funcionalidades de adaptação além de da possibilidade de integração com AVAs existentes. Nesse contexto, este trabalho tem por objetivo geral modelar e criar unidades adaptativas, baseadas no NAC do aprendiz, por meio do mecanismo GALE. Por meio da elaboracão de uma unidade adaptativa (curso), englobando modelagem de conteúdos, criacão de regras, seleção de material instrucional, e sua experimentacão utilizando o mecanismo GALE pretende-se mostrar a eficácia do processo analisando-se a adaptacão aos estereótipos estabelecidos (básico, intermediário, avançado) baseados no NAC.

Palavras-chave: Personalização, E-Learning, Nível de Aquisição de Conhecimentos

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