LuminAR: uma Ferramenta com Realidade Aumentada para o Ensino e Aprendizagem de Ciências da Natureza

• João V. M. Freitas Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
• Luiz F. C. Souza Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
• Erica K. A. dos Santos Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
• Gabryella R. Rodrigues Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA)
• Alline B. Oliveira Instituto Politécnico de Bragança (IPB)
• Sebastião E. Alves Filho Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) / Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)
• Ceres G. B. Morais Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) / Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2026.27489

Resumo

A Realidade Aumentada (RA) tem se destacado por tornar o ensino mais interativo e significativo. Este trabalho apresenta o LuminAR, uma ferramenta educacional baseada em RA para apoiar o ensino de Ciências Biológicas por meio da visualização de modelos tridimensionais. Seu potencial educacional foi avaliado por professores de Ciências e estagiários da Educação Básica, utilizando instrumentos consolidados de avaliação pedagógica e aceitação tecnológica. Os resultados indicam elevado potencial como recurso didático complementar, favorecendo o engajamento dos estudantes e a compreensão de conceitos abstratos, além de apontar oportunidades de aprimoramento para sua aplicação em contextos escolares.

Palavras-chave: Realidade Aumentada, Ensino de Ciências, Modelos Tridimensionais

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