Além do Acesso: Construindo Consciência Crítica em Inteligência Artificial
Resumo
A Inteligência Artificial (IA) tem se consolidado como elemento tecnológico central da sociedade, exigindo o desenvolvimento de competências críticas e éticas desde a educação básica. No contexto brasileiro, limitações de infraestrutura tecnológica e da formação docente dificultam a inserção do letramento em IA nas escolas públicas. Visando superar essas barreiras, este trabalho apresenta o ConsCiêncIA, um jogo de tabuleiro educativo para estudantes do ensino básico, estruturado por categorias temáticas, níveis de dificuldade e dinâmicas lúdicas. O jogo foi desenvolvido com foco na acessibilidade pedagógica e testado com dois grupos, de diferentes perfis, permitindo avaliar aspectos de jogabilidade, engajamento e compreensão conceitual. Os resultados indicam que a abordagem lúdica favorece discussões sobre IA e aplicação do uso correto da ferramenta, evidenciando potencial para a promoção do letramento em contextos de baixo acesso tecnológico.
Palavras-chave:
Inteligência Artificial, Letramento em IA, Jogo Educativo
Referências
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Publicado
05/10/2026
Como Citar
BATISTA, Josiane Mariane; BRAZ, Pamela Berti; DE JESUS, Maria Clara Nascimento; BONIDIA, Robson Parmezan.
Além do Acesso: Construindo Consciência Crítica em Inteligência Artificial. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 37. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 1162-1175.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2026.27621.
