A Educação Digital no PNLD Ensino Médio 2026-2029: convergências e lacunas curriculares nas obras aprovadas
Resumo
Este trabalho analisa as resenhas das obras de Educação Digital aprovadas no PNLD Ensino Médio 2026-2029, investigando competências digitais e elementos da Computação presentes nos materiais didáticos. A pesquisa, de abordagem quali-quantitativa e documental, identificou predominância de Cultura Digital, cidadania digital e uso crítico das tecnologias. Os resultados também evidenciam a presença de Pensamento Computacional, embora conteúdos como programação apareçam de forma limitada. Conclui-se que as obras apresentam alinhamento com a BNCC, mas ainda possuem lacunas na consolidação da Computação na Educação Básica.
Palavras-chave:
Educação Digital, PNLD, Pensamento Computacional
Referências
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Publicado
05/10/2026
Como Citar
SILVA, André Almeida; SILVA, José Vitor de Abreu; ALVES, Nathália Meneses; DE ARAÚJO, André Magno Costa.
A Educação Digital no PNLD Ensino Médio 2026-2029: convergências e lacunas curriculares nas obras aprovadas. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 37. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 1346-1360.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2026.27794.
