Desafios para a Implementação da BNCC Computação nas Redes Públicas de Ensino: Evidências de um Estudo Exploratório com Profissionais da Educação Básica
Resumo
A homologação da BNCC Computação desafia a educação básica devido ao descompasso entre as diretrizes e a realidade escolar. Este estudo qualitativo investiga como essa política é traduzida curricular e institucionalmente em redes públicas (estaduais e municipais) de São Paulo, preenchendo uma lacuna na literatura, que costuma focar em análises documentais ou propostas isoladas. A metodologia combinou análise temática categorial de sete entrevistas semiestruturadas e um levantamento local com 26 docentes e gestores em uma roda de conversa. Os resultados indicam que o principal obstáculo não é o desconhecimento da norma, mas sua transposição para a rotina de sala de aula, prejudicada por infraestrutura precária, formação docente fragmentada e suporte institucional difuso. Como contribuição, a pesquisa oferece um diagnóstico empírico das demandas técnicas e pedagógicas necessárias para consolidar a computação como área de conhecimento própria, e não mera ferramenta tecnológica transversal.
Palavras-chave:
BNCC Computação, Educação Básica, Redes Públicas de Ensino
Referências
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Publicado
05/10/2026
Como Citar
DE SANTANA, Diego Gomes; MILHORIM, João Antônio Misson; LAURIANO, Thaís Ribeiro; DE MATTOS, Francielle; GARCÉS, Lina.
Desafios para a Implementação da BNCC Computação nas Redes Públicas de Ensino: Evidências de um Estudo Exploratório com Profissionais da Educação Básica. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 37. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 2220-2233.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2026.28269.
