IAGen para avaliação de estudos orientados colaborativos

• Lucas A. Moreira Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)
• Eduardo Galembeck Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2026.26634

Resumo

Este trabalho investiga o uso de um modelo de linguagem local para apoiar a análise de interações em estudos colaborativos realizados via chat do Microsoft Teams. O estudo foi conduzido em turmas de Biologia na educação básica, utilizando o modelo Qwen3-4B para analisar logs de conversas com base em rubricas de aprendizagem e participação. As análises subsidiaram o planejamento de intervenções pedagógicas pelo docente, produzindo evidências preliminares sobre a viabilidade da abordagem. Os resultados indicam potencial para apoiar práticas de Learning Analytics em contexto escolar, sendo necessária sua validação em estudos futuros.

Palavras-chave: Inteligência Artificial Generativa, Learning Analytics, Aprendizagem Colaborativa

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