Yēgatu: Uma Abordagem Pedagógico-Computacional para Aprendizagem Autônoma do Nheengatu
Resumo
Este trabalho apresenta o Yēgatu, uma abordagem pedagógico-computacional implementada por meio de um aplicativo móvel voltado ao apoio da aprendizagem autônoma do Nheengatu. A proposta integra gamificação, scaffolding e elementos de Pensamento Computacional para estruturar trilhas progressivas de aprendizagem mediadas computacionalmente. O desenvolvimento do sistema foi conduzido em etapas de concepção, investigação e avaliação do artefato educacional. A avaliação preliminar foi realizada com 16 especialistas utilizando o instrumento System Usability Scale (SUS) e questões abertas. Os resultados indicaram usabilidade acima do limiar de aceitabilidade (SUS = 79,1), além de evidências sobre o potencial pedagógico e sociocultural da proposta. Os resultados sugerem que o Yēgatu pode contribuir para pesquisas sobre tecnologias educacionais voltadas à revitalização linguística e à mediação computacional da aprendizagem.
Palavras-chave:
Revitalização Linguística, Pensamento Computacional, Gamificação
Referências
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Publicado
05/10/2026
Como Citar
MARINHO, Luiza da S.; MARINHO, Luiz Gustavo da S.; CORRÊA, Giuliana Ferreira; BONILHA, Giovanna Calado; BARBOSA, Fabiann Matthaus.
Yēgatu: Uma Abordagem Pedagógico-Computacional para Aprendizagem Autônoma do Nheengatu. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 37. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 2478-2487.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2026.26954.
