Um Modelo Gamificado para Promoção de Engajamento Discente em Eventos Acadêmicos na Educação Profissional e Tecnológica
Resumo
Eventos acadêmicos na Educação Profissional e Tecnológica frequentemente apresentam participação discente limitada nas atividades. Este trabalho apresenta um modelo gamificado de engajamento aplicado a um evento institucional envolvendo estudantes do ensino médio/técnico e superior. A estratégia utilizou selos simbólicos, brindes de baixo custo e dinâmicas colaborativas inter-níveis para estimular participação e interação. Os dados foram coletados por meio de questionários pré e pós-evento, utilizando análise quantitativa descritiva e categorização temática das respostas abertas. Os resultados emergentes indicam aumento percebido de motivação, maior participação e fortalecimento da interação entre diferentes níveis de ensino.
Palavras-chave:
Gamificação, Engajamento Discente, Eventos Acadêmicos
Referências
Batista, L. F., Nogueira, A. R., and Carvalho, T. S. (2024). Tutor de programação gamificado baseado em missões. In Anais do XXXV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2024), pages 1805–1815, Porto Alegre, RS. Sociedade Brasileira de Computação (SBC).
Costacurta, F. S., Almeida, R. P., and Souza, D. C. (2024). Gamificação desplugada no ensino de lógica proposicional. In Anais do XXXV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2024), pages 1420–1430, Porto Alegre, RS. Sociedade Brasileira de Computação (SBC).
Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., and Nacke, L. (2011). From game design elements to gamefulness: Defining gamification. In Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments, pages 9–15, New York, NY, USA. ACM.
Hamari, J., Koivisto, J., and Sarsa, H. (2014). Does gamification work? – a literature review of empirical studies on gamification. In Proceedings of the 47th Annual Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS 2014), pages 3025–3034. IEEE.
Lima, J. P., Rocha, A. C., and Santos, M. L. (2024). Metodologias ativas no ensino de verificação e validação de software com jogos e gamificação. In Anais do XXXII Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2024), pages 310–321, Porto Alegre, RS. Sociedade Brasileira de Computação (SBC).
Machado, T. R., Gomes, A. S., and Silva, J. R. (2023). Gamificação na educação básica: revisão sistemático do cenário nacional. Revista Brasileira de Informática na Educação, 31:112–136.
Marculino, R. S., Oliveira, M. R., and Silva, L. F. (2023). Gamificação e gamificação desplugada na educação: percepções de docentes dos institutos federais. Revista Brasileira de Informática na Educação, 31:414–438.
Palomino, P. T., Toda, A. M., Oliveira, W., Rodrigues, L., Cristea, A. I., and Isotani, S. (2019). Exploring content game elements to support gamification design in educational systems: Narrative and storytelling. In Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019), pages 773–782, Porto Alegre, RS. Sociedade Brasileira de Computação (SBC).
Rezende, L. F. and Mesquita, E. M. (2017). Gamificação aplicada à educação: um mapeamento sistemático da literatura. In Anais do XVI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames 2017), pages 1003–1012, Porto Alegre, RS. Sociedade Brasileira de Computação (SBC).
Sailer, M. and Homner, L. (2020). The gamification of learning: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 32(1):77–112.
Toda, A. M., Pereira, F. D., Klock, A. C. T., Rodrigues, L., Palomino, P., Oliveira, W., Oliveira, E. H. T., Gasparini, I., Cristea, A. I., and Isotani, S. (2020). For whom should we gamify? insights on the users' intentions and context towards gamification in education. In Anais do XXXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2020), pages 471–480, Porto Alegre, RS. Sociedade Brasileira de Computação (SBC).
Toda, A. M., Rafael, Y., Oliveira, W., Xavier, L., and Isotani, S. (2016). Um processo de gamificação para o ensino superior: Experiências em um módulo de bioquímica. In Anais do XXII Workshop de Informática na Escola (WIE 2016), pages 495–504, Porto Alegre, RS. Sociedade Brasileira de Computação (SBC).
Costacurta, F. S., Almeida, R. P., and Souza, D. C. (2024). Gamificação desplugada no ensino de lógica proposicional. In Anais do XXXV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2024), pages 1420–1430, Porto Alegre, RS. Sociedade Brasileira de Computação (SBC).
Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., and Nacke, L. (2011). From game design elements to gamefulness: Defining gamification. In Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments, pages 9–15, New York, NY, USA. ACM.
Hamari, J., Koivisto, J., and Sarsa, H. (2014). Does gamification work? – a literature review of empirical studies on gamification. In Proceedings of the 47th Annual Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS 2014), pages 3025–3034. IEEE.
Lima, J. P., Rocha, A. C., and Santos, M. L. (2024). Metodologias ativas no ensino de verificação e validação de software com jogos e gamificação. In Anais do XXXII Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2024), pages 310–321, Porto Alegre, RS. Sociedade Brasileira de Computação (SBC).
Machado, T. R., Gomes, A. S., and Silva, J. R. (2023). Gamificação na educação básica: revisão sistemático do cenário nacional. Revista Brasileira de Informática na Educação, 31:112–136.
Marculino, R. S., Oliveira, M. R., and Silva, L. F. (2023). Gamificação e gamificação desplugada na educação: percepções de docentes dos institutos federais. Revista Brasileira de Informática na Educação, 31:414–438.
Palomino, P. T., Toda, A. M., Oliveira, W., Rodrigues, L., Cristea, A. I., and Isotani, S. (2019). Exploring content game elements to support gamification design in educational systems: Narrative and storytelling. In Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019), pages 773–782, Porto Alegre, RS. Sociedade Brasileira de Computação (SBC).
Rezende, L. F. and Mesquita, E. M. (2017). Gamificação aplicada à educação: um mapeamento sistemático da literatura. In Anais do XVI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames 2017), pages 1003–1012, Porto Alegre, RS. Sociedade Brasileira de Computação (SBC).
Sailer, M. and Homner, L. (2020). The gamification of learning: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 32(1):77–112.
Toda, A. M., Pereira, F. D., Klock, A. C. T., Rodrigues, L., Palomino, P., Oliveira, W., Oliveira, E. H. T., Gasparini, I., Cristea, A. I., and Isotani, S. (2020). For whom should we gamify? insights on the users' intentions and context towards gamification in education. In Anais do XXXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2020), pages 471–480, Porto Alegre, RS. Sociedade Brasileira de Computação (SBC).
Toda, A. M., Rafael, Y., Oliveira, W., Xavier, L., and Isotani, S. (2016). Um processo de gamificação para o ensino superior: Experiências em um módulo de bioquímica. In Anais do XXII Workshop de Informática na Escola (WIE 2016), pages 495–504, Porto Alegre, RS. Sociedade Brasileira de Computação (SBC).
Publicado
05/10/2026
Como Citar
FIGUEIREDO, Ana Mara de Oliveira; NOGUEIRA, Ianne Lima; DA SILVA, Anderson Veiga; FELIZARDO, Joana; GRACIANO, Vitória.
Um Modelo Gamificado para Promoção de Engajamento Discente em Eventos Acadêmicos na Educação Profissional e Tecnológica. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 37. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 2584-2593.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2026.27226.
