Gamificação e Politecnia na Preparação para a OBI: Uma Abordagem Inovadora no Ensino Técnico Integrado
Resumo
Este artigo relata a aplicação de uma arquitetura pedagógica gamificada em uma Unidade Curricular Politécnica (UCP) de um curso técnico integrado ao ensino médio em Desenvolvimento de Sistemas, com o objetivo de preparar estudantes para a OBI por meio de mecânicas de RPG e Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). A intervenção, conduzida com 24 estudantes ao longo de 12 semanas, produziu ganho de desempenho estatisticamente significativo em lógica de programação (d = 2,66; p < 0,001) e indícios qualitativos de engajamento e integração curricular entre Matemática, Língua Portuguesa e Computação. Estudos com amostras maiores são necessários para consolidar essas indicações.
Palavras-chave:
Gamificação, Politecnia, Programação Competitiva
Referências
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Publicado
05/10/2026
Como Citar
SANTOS, Camila da Cruz; ORBOLATO, Daniela Resende Silva; FIUZA, Ana Cristina Borges; ARAÚJO, Rafael Dias; PEREIRA, João Henrique de Souza.
Gamificação e Politecnia na Preparação para a OBI: Uma Abordagem Inovadora no Ensino Técnico Integrado. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 37. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 2727-2736.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2026.27961.
