MER em Cena: uma plataforma interativa para aprendizagem de modelagem de Banco de Dados

• Lenara Martins Taveira Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
• Rosane da Silva Gomes Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
• Vitória Gabrielle Kinshasa Silva de Almeida Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
• Osvaldo Tavares Viana Junior Universidade do Estado do Amazonas (UEA)

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2026.28405

Resumo

Este trabalho apresenta o desenvolvimento da plataforma ”MER em Cena”, uma ferramenta educacional para apoio à aprendizagem de modelagem conceitual em Banco de Dados. Um questionário diagnóstico aplicado a 24 estudantes de graduação em Computação revelou que 46,9% consideram a interpretação do mini-mundo a etapa mais difícil, motivando a construção de uma persona como base para o desenvolvimento da plataforma. Fundamentada na Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel (1968) e na Teoria da Carga Cognitiva de Sweller (1988), a plataforma utiliza animações narrativas, marcação visual e canvas interativo com feedback pedagógico, visando reduzir dificuldades de abstração na modelagem conceitual.

Palavras-chave: Modelagem Conceitual, Banco de Dados, Aprendizagem Interativa

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