Desenvolvendo Competências Computacionais no Ensino Fundamental: Integração do Pensamento Computacional e do Metaverso no Ambiente Educacional

• Fernanda C. S. Araujo Colégio Pedro II (CP2) / Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
• Adriana Vivacqua Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
• Juliana B. S. França Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

DOI: https://doi.org/10.5753/sbsc_estendido.2024.238397

Resumo

Este artigo ressalta a importância da proficiência em computação para o sucesso na sociedade digital deste século, e como a integração do pensamento computacional e do metaverso pode beneficiar o ambiente educacional. A proposta de pesquisa é uma abordagem integrada de estratégias pedagógicas e práticas de ensino, que abrange desde a elaboração do conteúdo até a implementação de atividades práticas. Os elementos-chave do modelo compreendem desenvolvimento curricular, recursos pedagógicos e projetos colaborativos que envolvem o ensino do pensamento computacional, no contexto do metaverso, para estudantes do Ensino Fundamental.

Palavras-chave: Pensamento Computacional, Metaverso, Informática Educativa, Computação e educação, Educação Básica, Ensino Fundamental

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