Desenvolvimento de Habilidades de Pensamento Computacional no Ensino Fundamental: Uma Plataforma Educacional Alinhada à BNCC

• Fernanda Couto dos S. Araujo CP2 / UFRJ
• Juliana B. S. França UFRJ

DOI: https://doi.org/10.5753/sbsc_estendido.2025.7413

Resumo

Este artigo versa sobre o ensino de Pensamento Computacional (PC) no Ensino Fundamental, alinhado à BNCC – Computação. O estudo tem como objetivo investigar e propor soluções para os desafios na implementação do PC, como a falta de formação docente e recursos didáticos, com foco em escolas públicas. O estudo propõe o desenvolvimento de uma plataforma educacional, baseada nos quatro pilares do PC e sua avaliação em ambiente escolar. O estudo visa contribuir para a integração do PC no currículo escolar, oferecendo uma solução prática para contextos com recursos limitados.

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