Formação continuada de professores, mediações tecnológicas e letramentos digitais

Resumo


A Revisão Sistemática apresentada teve como objetivo levantar trabalhos acadêmico-científicos com as temáticas Tecnologias Digitais, Letramentos Digitais e Formação Continuada de Professores visando compreender a conceituação e os objetivos que embasam as discussões e como estes são articulados como mediadores nas práticas realizadas. A consulta foi realizada em duas bases de dados eletrônicos: o Banco de Teses e Dissertações da Capes e a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. A pesquisa selecionou 8 estudos para análise qualitativa a partir dos critérios previstos na RS. Os resultados apontam lacunas e ausências de trabalhos que discutam os letramentos digitais na formação continuada de professores com práticas mediadas pelo uso de tecnologias digitais.
Palavras-chave: Tecnologias Digitais, Formação Continuada de Professores, Letramentos digitais, Mediações

Referências

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Publicado
03/11/2020
HAYASHI, Mariana Hanae Nascimento; PAULA, Marta da Conceição de; FERNANDES, Terezinha. Formação continuada de professores, mediações tecnológicas e letramentos digitais. In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA REGIÃO CENTRO-OESTE (SEAD-CO), 3. , 2020, Evento Online. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2020 . ISSN 2763-8995. DOI: https://doi.org/10.5753/seadco.2020.14686.