Ressignificando a EaD no Ensino Remoto Emergencial: Relato de Experiência da Universidade do Estado de Minas Gerais

• Patrícia Maria Caetano de Araújo UEMG http://orcid.org/0000-0002-8753-7534
• Alan Cordeiro Fagundes UEMG http://orcid.org/0000-0001-8248-6048
• Herbert Glauco de Souza UEMG http://orcid.org/0000-0002-4943-5019
• Susy Darley Aparecida Vieira UEMG http://orcid.org/0000-0002-8458-9566

DOI: https://doi.org/10.5753/seadco.2022.20377

Resumo

Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência da Universidade do Estado de Minas Gerais durante o movimento de adaptação dos seus cursos presenciais para o ensino remoto durante a pandemia de Covid-19, fato que forçou as instituições educacionais a se adaptarem e se utilizarem das TDICs para manter a oferta dos seus cursos. No caso da UEMG, a Coordenadoria de Ensino a Distância teve papel de protagonista porque foi a responsável pelo suporte técnico e pedagógico através da gestão das atividades na Plataforma AVA/Moodle , além de dar continuidade à gestão dos cursos de graduação, pós-graduação e extensão ofertados na EaD, optou-se pela diferenciação conceitual entre modalidade a distância e ensino remoto emergencial, apesar de ter pontos em comum como as ferramentas tecnológicas utilizadas e o distanciamento físico no processo ensino e aprendizagem.

Palavras-chave: Ensino Superior, Ensino Remoto Emergencial, EaD, Pandemia Covid-19

Referências

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