Um Olhar sobre a Prática Pedagógica em Tempo de Pandemia: Ensino Remoto ou Educação a Distância?

• Danielle Roland Amaral Munhoz de Oliveira Anhanguera / UNIDERP http://orcid.org/0000-0001-8640-9568
• Erlinda Martins Batista Anhanguera / UNIDERP http://orcid.org/0000-0003-0305-789X

DOI: https://doi.org/10.5753/seadco.2022.20392

Resumo

O presente relato de experiência aborda a realidade vivenciada no ensino remoto em tempo de pandemia pela autora dessa narrativa no contexto de uma escola pública municipal de Campo Grande MS, no período de 2020 a 2021. A prática pedagógica em modelo remoto quase se confunde com a modalidade da educação a distância, se não fosse pela falta de um preparo para esse tipo de ensino. A educação a distância por ter estruturação já contemplada no artigo 80 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e ter sido objeto de pesquisas como a de FONSECA (2020), entre outras, sugere ser a modalidade adequada para a educação em tempos difíceis como o da pandemia. Todavia, os resultados observados com o uso do ensino remoto possibilitam a reflexão e leva à conclusão de que a despeito de todas as discussões sobre as bases filosóficas, da inovação e de qualidade na EaD, tal modalidade requer ainda pesquisas; estudos robustos que preparem de fato toda a comunidade escolar para o ensino não presencial.

Palavras-chave: Tecnologias Digitais, Covid-19, Educação Básica Virtual

Referências

BRASIL. Lei nº 13.979, de 6 de fevereiro de 2020. Dispõe sobre as medidas para enfrentamento da emergência de saúde pública de importância internacional decorrente do coronavírus responsável pelo surto de 2019. Lei nº 13.979, DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO, ano 2020, 7 fev. 2020a. Disponível em: [link]. Acesso em: 03 abr. 2022

BRASIL. Portaria nº 188, de 4 de fevereiro de 2020. Declara Emergência em Saúde Pública de importância Nacional (ESPIN) em decorrência da Infecção Humana pelo novo Coronavírus (2019-nCoV). Portaria nº 188, de 3 de fevereiro de 2020: Ministério da Saúde, DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO, ano 2020, p. 1, 4 fev. 2020b. Disponível em: [link]. Acesso em: 03 de abr. 2022.

BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Presidência da República, Casa Civil, Subchefia para Assuntos Jurídicos, 1996. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm/. Acesso em: 01 abr. 2022.

BRASIL, CNE 9/2020. Parecer CNE/CP nº 5/2020, Brasília, 2020c. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/junho-2020-%09pdf/147041-pcp009-20/file. Acesso em: 1 abr. 2022.

CHARCZUK, S. B. Sustentar a Transferência no Ensino Remoto: docência em tempos de pandemia. Educação & Realidade, Porto Alegre, ano 2021, n. 4, Ed. vol. 45, 11 jan. 2021. Disponível em: [link]. Acesso em: 13 abr. 2021.

FONSECA, M. A. R. Qualidade da educação superior e a distância no Brasil: entre o revelado e o velado. Dissertação (UFG, 303 fls). Goiânia, 2020.

MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. 5ª Ed. Campinas, SP: Papirus, 2014. 174p.

VYGOTSKY, L. S. Psicologia pedagógica. Edição comentada. São Paulo, Artmed, 2003.