Inovação na Educação a Distância: Realidade Virtual e Aumentada no Curso de Licenciatura em Tecnologia Educacional da UFMT

• Daniel San Pereira Borges UFMT
• Angélica de Carvalho Moreira UFMT
• Cristiane Koehler UFMT
• Tereza Fernandes UFMT

DOI: https://doi.org/10.5753/seadco.2024.30911

Resumo

Este estudo tem como objetivo discutir aspectos da inovação por meio de uma breve análise da disciplina Realidade Virtual (RV) e Realidade Aumentada (RA) na Educação, no curso de Licenciatura em Tecnologia Educacional (TE), modalidade a distância, da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). O estudo de natureza qualitativa analisou referenciais sobre inovação, inovação na educação e na EaD, documentos da UFMT e o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) do curso. A análise aponta para um curso com potencial inovador, que promove experiências e aprendizagens com o uso de tecnologias e a disciplina de Realidade Virtual e Aumentada na Educação busca engajar os estudantes ao uso de tecnologias emergentes e prepará-los para os desafios profissionais com inovação.

Palavras-chave: Educação a distância, Tecnologias digitais, Realidade Virtual e Aumentada, Tecnologia Educacional

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