Realidade Aumentada no Ensino a Distância: um Estudo de Caso na Plataforma Moodle

• Wilton José Pimentel Filho UFSC
• Rafael Pereira Ocampo Moré UFSC

DOI: https://doi.org/10.5753/seadco.2024.30917

Resumo

Este estudo de caso explora o uso da Realidade Aumentada (RA) como ferramenta inovadora para o ensino a distância na plataforma MOODLE. O objetivo é avaliar o potencial da RA para enriquecer a experiência de aprendizado em cursos online, proporcionando uma experiência imersiva e interativa aos alunos. Utilizando uma abordagem exploratória e descritiva, foi investigada a eficácia pedagógica e a viabilidade prática da RA, de modo que ela foi implementada em um módulo específico de um curso a distância. Os resultados preliminares indicam que a RA pode ser uma ferramenta promissora para a educação a distância. A tecnologia permite que os alunos visualizem conceitos abstratos de forma concreta, interajam com objetos virtuais em tempo real e compreendam conteúdos complexos de maneira mais dinâmica e contextualizada.

Palavras-chave: Realidade aumentada, MOODLE, Ensino a distância

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