Evolução Normativa e Trajetória de Expansão da Educação a Distância: Relações entre Flexibilização Regulatória e Expansão para o Mercado

  • Jéssica Cristina Mendes de Godoi Ferreira UEG
  • Renata Ramos da Silva Carvalho UEG

Resumo


Este estudo tem como objetivo analisar criticamente o percurso normativo da Educação a Distância (EaD) no Brasil durante a vigência do Plano Nacional de Educação (2014–2024), problematizando a relação entre o discurso da democratização do acesso à educação superior e sua materialização prática. Investiga-se em que medida as normativas que regulam a EaD expressam a continuidade do princípio constitucional do direito à educação ou se contribuem para processos de flexibilização regulatória e mercantilização da modalidade. Aplicada ao exame das legislações e normativas que regulam a EaD no período, coletadas nos sítios institucionais do MEC, CNE, Inep e Presidência da República. Verifica-se que a materialização das políticas de EaD ocorre de forma heterogênea e contraditória, expressando disputas entre diferentes projetos de Estado, nos quais o discurso da democratização do acesso é, em determinados momentos, ressignificado para sustentar processos de expansão mercantil dissociados da garantia da qualidade social da formação e da efetivação do direito à educação.

Palavras-chave: educação a distância, educação superior, regulação do Estado

Referências

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Publicado
26/08/2026
FERREIRA, Jéssica Cristina Mendes de Godoi; CARVALHO, Renata Ramos da Silva. Evolução Normativa e Trajetória de Expansão da Educação a Distância: Relações entre Flexibilização Regulatória e Expansão para o Mercado. In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SEAD), 6. , 2026, Goiânia/GO. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2026 . p. 20-24. ISSN 2763-8995. DOI: https://doi.org/10.5753/sead.2026..