A Inserção da Carga Horária a Distância em Cursos Presenciais: Aspectos Legais e Experiências no IF Goiano

• Joseany Rodrigues Cruz IF Goiano
• Ricardo Diógenes Dias Silveira IF Goiano
• Marina Campos Nori Rodrigues IF Goiano
• Karen Brina Borges de Deus UFG

DOI: https://doi.org/10.5753/sead.2026.

Resumo

A incorporação da carga horária a distância (CHEaD) em cursos presenciais tem se consolidado como uma estratégia relevante para ampliar as possibilidades pedagógicas na educação brasileira. Regulamentada por normativas do Ministério da Educação (MEC), essa prática possibilita que parte da carga horária dos cursos presenciais seja desenvolvida a distância. O presente artigo discute a evolução da regulamentação da carga horária a distância em cursos presenciais, bem como sua implementação no Instituto Federal Goiano (IF Goiano). O estudo evidencia os avanços institucionais promovidos pela adoção dessa modalidade, ao mesmo tempo em que apresenta reflexões críticas acerca das políticas públicas que orientaram sua expansão. Conclui-se que a utilização da carga horária a distância contribuiu para o fortalecimento da Educação a Distância (EaD) no âmbito institucional, favorecendo a inovação pedagógica e a ampliação das oportunidades de aprendizagem.

Palavras-chave: Educação a Distância, carga horária a distância, ensino presencial, políticas educacionais, IF Goiano

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