Trajetórias, Perpassamentos e Enfrentamentos das Políticas Públicas e Seus Viéses no Cotidiano da EaD

• Renata Cruz e Silva CEDERJ
• Luciana Jesus de Souza UFRRJ

DOI: https://doi.org/10.5753/sead.2026.

Resumo

O presente resumo apresenta experiências de aplicabilidade de políticas públicas de Educação bem como o impacto e seus viéses no cotidiano EAD oportunizando o acesso ao ensino superior. O objetivo deste trabalho é analisar as estratégias de adaptação, vivências, trajetórias e atravessamentos de duas mulheres pretas, oriundas da educação pública, suas fragilidades e impulsividades na caminhada da graduação a partir da oferta de vagas da Fundação CECIERJ atrelada à Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação – (SECTI) nas áreas de Graduação a Distância (Consórcio Cederj); entre outros projetos de ofertas de manejo de políticas públicas. Nesse resumo, o objetivo é escamotear o período de graduação a oferta de vagas em universidades públicas no cenário EAD contemplando um grupo que em vias de regras o acesso à graduação superior com oportunidades mais diminutas que o status quo contempla, na certeza de manutenção de privilégios e garantia de pouca ou nenhuma mobilidade social.

Palavras-chave: Políticas Públicas, Educação EAD, CEDERJ, Pedagogia

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