Comunidades Virtuais de Prática na Formação Continuada de Professores para EaD
Resumo
Esta pesquisa é derivada dos estudos desenvolvidos inicialmente na dissertação de mestrado “Professores de Língua Inglesa no Brasil: formação continuada e inter-relações possíveis com Comunidades de Prática”, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica Dom Bosco e ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Tecnologia Educacional e Educação a Distância (GETED). Objetivamos investigar as Comunidades Virtuais de Práticas (CVOP) como um espaço de formação continuada de professores para EaD. O percurso metodológico é qualitativo e fundamenta-se em pesquisa bibliográfica sobre o tema. Conceituamos as comunidades de Prática Virtuais e discutimos sua aplicação para a formação continuada de professores para EaD, relacionando a cultura digital. Entendemos que a experiência, interação, dialogicidade e a reflexão sobre a prática e sobre o processo de ensino-aprendizagem, emergentes a partir das CVOP, possibilitam ciclos contínuos de aprendizagem e teorização para a prática docente.
Palavras-chave:
Comunidades Virtuais de Prática, Formação Continuada de Professores, Cultura digital
Referências
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Publicado
26/08/2026
Como Citar
GOMES, Camilla Ortega Flores; PANIAGO, Maria Cristina Lima.
Comunidades Virtuais de Prática na Formação Continuada de Professores para EaD. In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SEAD), 6. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 88-92.
ISSN 2763-8995.
DOI: https://doi.org/10.5753/sead.2026..
