Inteligência Artificial e Educação a Distância: Possibilidades e Desafios nos Processos Educativos

• Genessí Borba Gomes Alves Santos UFG
• Jeferson Lisboa Alves UFG
• Alice Santos Chagas UFG

DOI: https://doi.org/10.5753/sead.2026.

Resumo

O avanço das tecnologias digitais tem provocado transformações notáveis na Educação a Distância (EaD), ampliando possibilidades nos processos educativos mediados por recursos tecnológicos. Nesse contexto, a Inteligência Artificial (IA) destaca-se por favorecer processos educacionais mais dinâmicos e adaptáveis às necessidades dos estudantes. Este estudo tem como objetivo discutir as contribuições e os desafios relacionados ao uso da Inteligência Artificial na Educação a Distância. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica fundamentada em produções científicas que abordam a relação entre Inteligência Artificial e EaD. Os resultados indicam que ferramentas como sistemas tutores inteligentes, plataformas adaptativas e assistentes virtuais contribuem para a adequação da aprendizagem, o acompanhamento contínuo dos estudantes e a ampliação do acesso educacional. Entretanto, também foram identificados desafios relacionados à privacidade de dados, desigualdade digital, vieses algorítmicos e necessidade de formação docente para utilização crítica dessas tecnologias. Conclui-se que a Inteligência Artificial apresenta potencial para qualificar a Educação a Distância quando utilizada de forma ética, crítica e articulada à mediação humana.

Palavras-chave: Inteligência Artificial, Educação a Distância, Aprendizagem adaptativa, Tecnologias educacionais

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