Práticas Pedagógicas de Docentes da Educação com Tecnologias Digitais
Resumo
Este estudo tem como objetivo compreender de que modo as práticas pedagógicas de docentes com o uso de tecnologias digitais na cibercultura vem sendo tratadas em pesquisas acadêmicas publicadas em bases de dados brasileiras. A partir da revisão sistemática de literatura constatamos que existem duas frentes de pesquisa: uma que foca mais nos usos das tecnologias digitais, sob um prisma “instrumentalizado”, e outra frente que busca analisar a relação das tecnologias digitais com a educação sob uma perspectiva crítica, conectando aspectos políticos, sociais e históricos nessa relação. Ademais, constatamos um amplo leque de métodos de pesquisas qualitativas, tais como: pesquisa-formação; ciberpesquisa-formação; etnografia virtual; estudo de caso e pesquisa ação. Concluímos que as tecnologias digitais podem contribuir de diversas maneiras para garantir e aprimorar práticas pedagógicas nas diversas etapas da Educação Básica, tanto quanto na Educação Superior; seja presencialmente, de forma hibrida ou nas diferentes formas de Educação Online.
Palavras-chave:
Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais, Cibercultura, Cultura Digital, Docência
Referências
CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
GALVÃO, Taís Freire; PANSANI, Thais de Souza Andrade. Principais itens para relatar Revisões sistemáticas e Meta-análises: a recomendação PRISMA. Epidemiol. Serv. Saúde, Brasília, v. 24, n. 2, 2015. Disponível em: [link]. Acesso em: 14 mai. 2026.
FERNANDES, Terezinha; MACIEL, Cristiano, SANTOS, Edméa (Org.). Multiletramentos e linguagens multimodais 1. Coleção Educação a distância; v.15. Cuiabá: EdUFMT, 2020.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 2010.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.
LÖWY, Michael. Ideologias e Ciência Social. Elementos para uma análise marxista. São Paulo: Cortez, 2008.
SANTAELLA, Lúcia. Linguagens líquidas na era da mobilidade. São Paulo: Paulus, 2007.
SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia. Campinas: Autores Associados, 2018.
SAVIANI, Dermeval. Pedagogia Histórico-Crítica: primeiras aproximações. Campinas: Autores Associados, 2013.
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SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia. Campinas: Autores Associados, 2018.
SAVIANI, Dermeval. Pedagogia Histórico-Crítica: primeiras aproximações. Campinas: Autores Associados, 2013.
Publicado
26/08/2026
Como Citar
OLIVEIRA, Rafael Gonçalves de; FERNANDES, Tereza.
Práticas Pedagógicas de Docentes da Educação com Tecnologias Digitais. In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SEAD), 6. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 284-288.
ISSN 2763-8995.
DOI: https://doi.org/10.5753/sead.2026..
