Internacionalización en Casa mediante Proyectos COIL: Experiencia de Colaboración Académica entre México y Brasil en Educación Media Superior

• Jorge Sánchez Camarena Universidad de Guadalajara
• Karla Cynthia Donají Balpuesta León Universidad de Guadalajara
• Lígia Garcia Ribeiro de Arruda Centro Paula Souza
• Camila Maria Bueno Souza Centro Paula Souza

DOI: https://doi.org/10.5753/sead.2026.

Resumo

La internacionalización constituye un desafío para las instituciones educativas, particularmente en contextos donde las oportunidades de movilidad académica alcanzan únicamente a una proporción reducida del estudiantado. El presente trabajo describe una experiencia de internacionalización en casa desarrollada mediante la metodología Collaborative Online International Learning (COIL) entre la Escuela Preparatoria No. 9 de la Universidad de Guadalajara (México) y el Centro Paula Souza (Brasil). Durante un semestre académico participaron 158 estudiantes y 8 docentes de ambas instituciones, organizados en equipos binacionales que desarrollaron cuatro proyectos colaborativos apoyados en tecnologías digitales. La experiencia combinó actividades sincrónicas y asincrónicas orientadas al intercambio intercultural, la investigación y la elaboración conjunta de productos académicos. Al finalizar, se aplicó una encuesta de percepción para valorar la experiencia. Los resultados muestran altos niveles de satisfacción, motivación y valoración positiva respecto al desarrollo de competencias interculturales, digitales y colaborativas. Se concluye que los proyectos COIL representan una estrategia viable para ampliar las oportunidades de internacionalización en educación media superior, favoreciendo experiencias inclusivas de aprendizaje internacional mediadas por tecnologías digitales.

Palavras-chave: Internacionalización en casa, COIL, Ciudadanía global, Educación media superior

Referências

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