La Inteligencia Artificial en la Evaluación Formativa Universitaria: Impacto en la Retroalimentación Personalizada y el Aprendizaje Autónomo

• Silvia Beatriz Cazavant Hernández Universidad FASTA

Resumo

El avance de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior abre nuevas posibilidades para fortalecer la evaluación formativa, especialmente en la generación de retroalimentación personalizada. Este trabajo presenta avances de una investigación doctoral en desarrollo en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad FASTA, cuyo objetivo es analizar el impacto de la IA en la calidad de la retroalimentación y en el aprendizaje autónomo del estudiantado. Se adopta un enfoque metodológico mixto con diseño convergente que integra encuestas, entrevistas y análisis de producciones académicas. Actualmente, el estudio se encuentra en fase de diseño y validación de instrumentos. Se espera que los resultados permitan identificar el potencial de la IA para mejorar la calidad del feedback y favorecer procesos de autorregulación del aprendizaje.

Palavras-chave: Inteligencia artificial, Evaluación formativa, Retroalimentación personalizada, Aprendizaje autónomo, Educación superior

Referências

ALGHAMDI, L.; ALGHIZZI, T. Educators’ reflections on AI-automated feedback in higher education: a structured integrative review of potentials, pitfalls, and ethical dimensions. Frontiers in Education, 2025. DOI: 10.3389/feduc.2025.1704820

BLACK, P.; WILIAM, D. Assessment and classroom learning. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, v. 5, n. 1, p. 7-74, 1998.

CERÓN URZÚA, Claudio; RANJAN, Ranjeeva; MÉNDEZ SAAVEDRA, Eleazar Eduardo; BADILLA-QUINTANA, María Graciela; LEPE-MARTÍNEZ, Nancy; PHILOMINRAJ, Andrew. Effects of AI-Assisted Feedback via Generative Chat on Academic Writing in Higher Education Students: A Systematic Review of the Literature. Education Sciences, Basel, v. 15, n. 10, p. 1396, 2025. DOI: 10.3390/educsci15101396.

HERNÁNDEZ- LEÓN, Nuria; RODRÍGUEZ-CONDE, María-José. Inteligencia Artificial Aplicada a la Educación y la Evaluación Educativa en la Universidad: Introducción de Sistemas de Tutorización Inteligentes, Sistemas de Reconocimiento y Otras Tendencias Futuras. Revista de Educación a Distancia (RED), v. 24, n. 78, 2024. DOI: 10.6018/red.594651.

LEE, Sophia Soomin; MOORE, Robert L. Harnessing Generative AI (GenAI) for Automated Feedback in Higher Education: A Systematic Review. Online Learning, v. 28, n. 3, p. 82-104, 2024. DOI: 10.24059/olj.v28i3.4593.

NAVEDA BAUTISTA, Julio Cesar. Explorando el rol transformador de la inteligencia artificial en la evaluación formativa educativa. Revista Tribunal, v. 5, n. 10, p. 676-688, 2025. DOI: 10.59659/revistatribunal.v5i10.134.