Desafios das Tecnologias Digitais na Educação do/no Campo Durante a Pandemia: uma Reflexão sobre Inclusão Social
Resumo
Esta pesquisa apresenta duas dissertações de mestrado, realizadas em parceria, que exploram as percepções de professores e alunos da Escola Estadual do Campo São José sobre Mudanças Climáticas e Racismo Ambiental. A investigação analisa a visão dos docentes sobre Educação Ambiental Crítica e Injustiças Climáticas, além da percepção dos estudantes da EJA acerca do Racismo Ambiental, evidenciando as desigualdades enfrentadas pelas comunidades rurais. Com abordagem qualitativa de estudo de caso, os trabalhos revelaram a desconexão entre a escola e a comunidade, acentuada pela pandemia, que exigiu o distanciamento social, levando ao uso de tecnologias digitais como recursos para o ensino remoto.
Palavras-chave:
Educação do Campo, Educação de Jovens e Adultos, Racismo Ambiental
Referências
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SATO, Michèle. SILVA, Regina. JABER, Michelle. Educação Ambiental: tessituras de esperanças. Cuiabá: Editora Sustentável, EdUFMT, 2018.
Publicado
11/11/2024
Como Citar
ALVES, Raque Ramos; AMORIM, Elisangela Maria de.
Desafios das Tecnologias Digitais na Educação do/no Campo Durante a Pandemia: uma Reflexão sobre Inclusão Social. In: ANAIS PRINCIPAIS DO SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO (SEMIEDU), 32. , 2024, Cuiabá/MT.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 1236-1244.
ISSN 2447-8776.
DOI: https://doi.org/10.5753/semiedu.2024.32782.
