As Possibilidades de Desenvolvimento e Aprendizagem dos Alunos com TDAH

  • Erica Nascimento Lopes SEEL-MT
  • Celestina Alves de Souza Neta SEEL-MT
  • Maria Pina de Souza Santana SEEL-MT
  • Teina Nascimento SEDUC / SEMED

Resumo


O relato aqui proposto se situa no campo da inclusão e tem por finalidade discutir a perspectiva da Educação Inclusiva, com particular recorte nas especificidades da criança com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), este trata-se de um transtorno com causas genéticas, ambientais e biológicas, que geralmente se manifesta na infância. Entre as suas principais características estão a desatenção, impulsividade e a inquietude motora ou também conhecida como hiperatividade. Os sintomas serão melhor percebidos no momento em que a criança passar a frequentar a escola, por exigir mais das habilidades de atenção, concentração, raciocínio, interação, entre outras. Ancora-se na abordagem qualitativa adotando narrativas de si, de como lidar com essas crianças, partindo de novas metodologias para ajudar as famílias. Como forma de apoiar a criança nos desafios, ficou evidente a importância do trabalho em parceria com a escola, a família e a equipe multiprofissional.

Palavras-chave: Educação Inclusiva, TDAH Transtorno do Déficit de Atenção, Equipe multiprofissional

Referências

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Publicado
08/11/2021
LOPES, Erica Nascimento; NETA, Celestina Alves de Souza; SANTANA, Maria Pina de Souza; NASCIMENTO, Teina. As Possibilidades de Desenvolvimento e Aprendizagem dos Alunos com TDAH. In: RELATOS DE EXPERIÊNCIA - SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, 29. , 2021, Cuiabá. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021 . p. 471-475.