Mapa Mental do Trajeto Casa-Escola: Ler o Lugar e Compreender o Mundo – um Relato de Experiência na Emeb Ten. Abílio da Silva Moraes

• Gabriel de Miranda Soares Silva SMECEL-VG

Resumo

Compreender os mapas é uma das habilidades que os estudantes devem desenvolver ao longo do Ensino Fundamental, e cabe aos professores de Geografia desenvolverem atividades que auxiliem os estudantes. Destacamos neste relato de experiência uma atividade de alfabetização cartografia na construção de um mapa mental do trajeto casa-escola, onde os estudantes tem a oportunidade de cartografar este espaço com elementos espaciais que mais chamam a sua atenção. Através destas representações é possível analisar como os desenhos podem se transformar em mapas e auxiliar os estudantes a compreender a cartografia do vivido, representando em um mapa elementos do seu cotidiano, exercitando os conceitos da cartografia e alindo estes conceitos a saberes do cotidiano dos estudantes, desenvolvendo uma geografia cidadã que pode ser observado nas práticas socioespaciais dos estudantes.

Palavras-chave: Cartografia, Mapa Mental, Alfabetização, Geografia

Referências

ALMEIDA, Rosângela Doin de. Do desenho ao mapa: Iniciação cartográfica na escola. 5. ed. 3º reimpressão. São Paulo: Contexto, 2016.

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