A Transição do Ensino Remoto para o Ensino Híbrido na Rede Municipal de Educação de Cuiabá

• Suely Norberto Gomes SME-Cuiabá
• Mariluci Farias de Souza Brandão SME-Cuiabá
• Zileide Lucinda dos Santos SME-Cuiabá

Resumo

Este relato de experiência remete a organização emergencial do retorno das aulas de forma híbrida, após formato totalmente remoto durante a pandemia, ocasionado pela Covid-19. O objetivo é desenvolver uma reflexão em torno da experiência vivenciada com o fechamento das escolas realizado em 20/04/2020 até o dia 27/09/2021 quando foi determinado o retorno presencial das aulas, tendo como parâmetro para a organização pedagógica o caráter emergencial e de construção de práticas até então nunca vivenciadas na rede municipal de educação e nem em contexto nacional. O presente relato faz uma reflexão acerca de temas como: planejamento numa perspectiva flexível, o trabalho pedagógico do professor e sobre o uso da tecnologia no ensino remoto e, agora no contexto híbrido.

Palavras-chave: Ensino Remoto, Ensino Híbrido, Organização Curricular

Referências

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