Ensino de Biologia e Aprendizagem Significativa: Desafios da Pandemia da Covid-19

• Heleen Cristina Silva Campos

Resumo

Trata-se de um relato experiência acerca do ensino de biologia em contexto pandêmico, a partir do olhar de uma professora de Ensino Médio da Rede Pública do município de Rondonópolis, estado de Mato Grosso. A disciplina de Biologia tem função de conscientizar a sociedade dos impactos causados pelas ações do homem em relação ao meio ambiente, entre outros propósitos. Desta forma, este estudo tem como escopo analisar e refletir acerca do ensino de biologia e a aprendizagem significativa, durante a pandemia Covid-19, a partir do relato de experiência desta professora. Logo, acredita-se que este relato pode ser representativo de um conjunto de casos análogos para refletir acerca do ensino de Biologia durante o contexto pandêmico nas escolas públicas no município de Rondonópolis.

Palavras-chave: Freire, Educação, Biologia, Pandemia Covid-19

Referências

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. Disponível em: https://www.mec.gov.br/legis/default.shtm. Acesso em: 24 de nov. 2020.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 60. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2019.

SOARES, Maria José Nascimento(org.) et al. Educação ambiental e a pandemia do novo coronavírus: abordagens interdisciplinares. 1. Ed. Aracaju: Criação Editora, 2020.