DPOC-VR: um VR-serious game para apoio ao ensino de doença pulmonar obstrutiva crônica

• Diógenes Pereira Fernandes UPF http://orcid.org/0009-0003-4502-7784
• Dalton Oberdan Adiers UPF
• Felipe Borges da Silva UPF
• Bruna Pietrobelli Migliorini UPF
• Ana Paula Copetti Goi UPF
• José Luiz Milanese UPF
• Luciano de Oliveira Siqueira UPF https://orcid.org/0000-0002-0415-2226
• Nathalia Branco Schweitzer Mendes UPF https://orcid.org/0000-0003-3692-9551
• Alexandre Lazaretti Zanatta UPF https://orcid.org/0000-0002-8430-4882
• Rafael Rieder UPF https://orcid.org/0000-0002-7435-9054

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## https://doi.org/10.5753/svr_estendido.2023.235985

Resumen

Serious games direcionados para Educação podem contribuir como ferramentas de apoio ao ensino em sala de aula. Este artigo apresenta o desenvolvimento da primeira versão do DPOC-VR, uma adaptação para Realidade Virtual de um mobile serious game que auxilia no aprendizado de conteúdos relacionados à doença pulmonar obstrutiva crônica. A ideia do projeto é aplicar elementos audiovisuais e rastreamento de movimentos para criar um espaço de conhecimento mais atraente e imersivo para estudantes de Medicina.

Citas

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