Movimentação de Aluno em Sala de Aula: Análise Descritiva de Dados de Wearables

• Poliana Nascimento Ferreira Universidade Federal do ABC http://orcid.org/0000-0001-6094-3105
• Juliana L. Beda Universidade Federal do ABC https://orcid.org/0000-0003-2893-860X
• Guilherme D. Belarmino Universidade Federal do ABC https://orcid.org/0000-0001-7949-5584
• Carla Lopes Rodriguez Universidade Federal do ABC https://orcid.org/0000-0002-1522-3130
• Vivian Genaro Motti George Mason University https://orcid.org/0000-0003-1336-3743

DOI: https://doi.org/10.5753/wapla.2022.227536

Resumo

A observação objetiva do comportamento de uma criança em sala de aula pode ser feita utilizando sensores de movimento, podendo gerar informações sobre nível de agitação, concentração e engajamento. Esta pesquisa busca realizar uma análise descritiva sobre dados de movimento coletados do aluno do 2o ano do EF. A coleta foi feita durante uma aula de português, com duração de 30 minutos. Os dados consistem nos valores (x,y,z) do sensor acelerômetro e nas informações subjetivas anotadas pelos pesquisadores na aula. A análise foi realizada buscando tendências de relação entre movimento e atenção, atividade e momento da aula. Como resultados, nota-se alta correlação entre atenção e movimento; e baixa acurácia na classificação de atividades específicas.

Palavras-chave: Sensores Vestíveis, Análise de Dados, Acelerômetro, Sala de Aula

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