Uma Prática de Extensão no Desenvolvimento de Aplicação Mobile com Estudantes do Ensino Médio Guiado por Monitoras da Graduação
Resumo
Engaging public high school students with the field of computing still presents challenges regarding access, a sense of belonging, and representation, particularly for girls. This article describes an outreach initiative centered on developing a mobile application—using block-based programming—to help students organize their studies. The project combined Project-Based Learning with peer mentoring led by female undergraduates, fostering interaction between secondary and higher education while promoting female leadership. The experience enabled participants to create a digital solution for their daily lives and offered the mentors an opportunity to integrate teaching, research, and social engagement. The experience suggests that outreach activities based on app development and collaborative mentoring can expand access to technology creation, strengthen the sense of belonging to the computing community, and help reduce gender-related barriers.
Palavras-chave:
university outreach, mobile application development, blockbased programming, near-peer mentoring, gender inclusion in computing
Referências
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Publicado
27/10/2026
Como Citar
SARKIS, Laura Costa; SILVA, Bruna Soares; BARROSO, Maria Clara de Souza; SOUSA, Mayara Silva de; GÓIS, Mirelle Campos.
Uma Prática de Extensão no Desenvolvimento de Aplicação Mobile com Estudantes do Ensino Médio Guiado por Monitoras da Graduação. In: WEBMEDIA FOR EVERYONE - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE SISTEMAS MULTIMÍDIA E WEB (WEBMEDIA), 32. , 2026, Lavras/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 381-388.
ISSN 2596-1683.
DOI: https://doi.org/10.5753/webmedia_estendido.2026.34337.
