Currículos de IHC no Brasil: Panorama Atual e Perspectivas
Resumo
Este artigo discute um panorama atual das ementas de disciplinas de graduação de IHC em cursos de Computação. O panorama atual (de 2009 a 2013) foi obtido por meio de questionário online respondido por docentes atuantes na área. Essas ementas são discutidas à luz das recomendações feitas pela comunidade de IHC em 2007, ressaltando similaridades e diferenças. Também são contrastadas com as ementas recomendadas pela ACM e IEEE. Com base nessa discussão, durante o IV Workshop sobre Ensino de IHC foi elaborado um novo conjunto de ementas propostas para os diferentes cursos da área de Computação, também apresentado neste artigo.
Referências
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Bim, S. A.; Prates, R. O.; Silveira, M.S. Ensino de IHC – Compartilhando as Experiências Docentes no Contexto Brasileiro. Anais do XI Simpósio Brasileiro sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais, IHC 2012, Cuiabá - MT, 2012. p. 195-198.
Bim, S. A.; Boscarioli, C. O que? Quando? E por quem? – Uma investigação sobre o ensino de IHC nas universidades públicas do Estado do Paraná. Anais do III WEIHC - Workshop sobre Ensino de IHC, Cuiabá - MT, 2012. p. 39-44.
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Publicado
28/07/2014
Como Citar
BOSCARIOLI, Clodis; SILVEIRA, Milene; PRATES, Raquel; BIM, Sílvia; BARBOSA, Simone.
Currículos de IHC no Brasil: Panorama Atual e Perspectivas. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 22. , 2014, Brasília.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2014
.
p. 40-49.
ISSN 2595-6175.
