Relato da Aplicação de uma Sequência Didática Fundamentada nas Metáforas de Perspectivas Culturais para Fomentação do Pensamento Computacional

  • Oto B. Assunção UFMG
  • Raquel O. Prates UFMG
  • Elaine S. França UFMG

Resumo


As habilidades do Pensamento Computacional (PC) são essenciais para jovens que atuarão em um mundo constantemente em evolução. Este artigo relata a experiência de condução e avaliação de um curso ministrado a alunos do Ensino Fundamental - Anos Finais para promover o desenvolvimento do PC. Avaliamos a experiência a partir da percepção dos alunos e a partir de observações realizadas por nós ao ministrarmos as aulas. A opinião dos alunos em relação às atividades e a dificuldade do curso foram positivas e, no decorrer do curso, nós identificamos problemas a serem endereçados para aprimorarmos o curso.
Palavras-chave: Pensamento Computacional, Ciência da Computação na Educação Básica, Metáforas de Perspectivas Culturais, Interação Humano-Computador

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Publicado
20/07/2021
ASSUNÇÃO, Oto B.; PRATES, Raquel O.; FRANÇA, Elaine S.. Relato da Aplicação de uma Sequência Didática Fundamentada nas Metáforas de Perspectivas Culturais para Fomentação do Pensamento Computacional. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 29. , 2021, Evento Online. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021 . p. 131-140. ISSN 2595-6175. DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2021.15904.