A pedagogical architecture assisted by technologies for teaching and learning programming

• Orivaldo de Lira Tavares UFES
• Crediné Silva de Menezes UFES / UFRGS
• Rosane Aragón UFRGS
• Lucinéia Barbosa da Costa UFRGS

Abstract

Each year several technologies are developed as an aid to the process of teaching and learning programming. However, promote learning is still a big challenge. There is a shortfall in the use of pedagogical architectures that are actually effective to aid learning. To meet this demand, we present a pedagogical architecture aided by technologies, aiming to achieve real progress in learning. We also present results of applying this pedagogical architecture in a real classroom with students of undergraduate courses in Computer Science and Computer Engineering from a university.

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