Analysis of Student Dropout in the Computer Science Teacher Education Program
Abstract
The lack of a proper background in logic and mathematics by students in Computing Licenciate and the volume of new ideas required of them in the first semesters of the course appear as the main reasons behind the high dropout rates. However, studies conducted rarely propose solutions. Through questionnaires given to teachers and students in the course, the current paper collects data about the perceptions of both groups at the Universidade Federal Rural de Pernambuco, and identifies a few problems that can be solved as a way to lower the dropout rates. Solutions are offered, and can be used in other institutions that face the same dropout problem.
References
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Published
2018-07-26
How to Cite
VASCONCELOS, Viviane; ANDRADE, Ermeson.
Analysis of Student Dropout in the Computer Science Teacher Education Program. In: WORKSHOP ON COMPUTING EDUCATION (WEI), 26. , 2018, Natal.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2018
.
p. 28-35.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2018.3482.
