Computer Science Teacher Education Internship: An Essay on Teaching Computing in Elementary School

• José Andersson S. da Silva UPE
• Hérikles Vinícyus F. Cordeiro UPE
• Sônia R. Fortes da Silva UPE
• Anselmo L. Gomes UPE

DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2018.3513

Abstract

This article reports on the experience of undergraduates in Computing at the University of Pernambuco, Multicampi Garanhuns, during the course of Supervised Internship II, that was held at the School of Application Professora Ivonita Alves Guerra, at the Campus University of Pernambuco in Garanhuns. It describes the activities carried out in the classroom by these authors who acted as teachers, with the use of expository methodology, the classes consisted of theoretical explanations on topics related to computing, followed by practical activities. Allied to the use of the Construct 2 tool, we worked on the development of games, using the Problem Based Learning (PBL) methodology during the classes that constituted the Extension dimension. This experience verified the importance of the Supervised Internship for the teaching of Computing, thanks to the professional experience provided, regarding the learning developed by the students.

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