The inclusion of Computing as a Subject in Elementary School: Challenges and Achievements in Supervised Internship

• Arianne Sarmento Torcate UPE
• Marcos Uryel F. de Farias UPE
• Sônia Regina Fortes da Silva UPE
• Cleiton Soares Martins UPE

DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2018.3521

Abstract

The present article analyzes the teaching experience in undergraduate degree in Computing of the University of Pernambuco (UPE) - Campus Garanhuns, in the final years of elementary education, in the teaching of the discipline of Educational Computing. The purpose was to implement an educational training with young people, applying the axes: computational thinking, the world and digital culture, articulating this knowledge with students of the 6th grade B, Elementary School, School of Application Professor Ivonita Alves Guerra in Garanhuns / PE, using as a means of learning leisure activities and software. It was verified that the pedagogical action promoted a greater understanding of the students on the proposed contents.

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