An experience applying a problem-based approach to teaching Theory of Computation in a traditional classroom
Abstract
There are several challenges for educators to conduct disciplines in a satisfactory manner with regard to students motivation and absorption of knowledge. In Computer Science courses, Computer Theory disciplines are an additional challenge, because they deal with topics with a high level of abstraction. This paper presents a report on the experience of applying the Problem Based Learning (PBL) approach for teaching Computer Theory disciplines. The experience was conducted in a traditional classroom using a basic infrastructure. The results of this experiment show that the students have the performance of good perceptions about an applied approach, which confirms the potential for the application of PBL in the teaching of Computer Theory.
References
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Published
2017-07-02
How to Cite
GAVAZA, Luiz Otávio Ramos; SALVADOR, Laís do Nascimento; DOS SANTOS, David Moises Barreto.
An experience applying a problem-based approach to teaching Theory of Computation in a traditional classroom. In: WORKSHOP ON COMPUTING EDUCATION (WEI), 25. , 2017, São Paulo.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2017
.
p. 2257-2266.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2017.3541.
