Em Busca de uma Prática Pedagógica Inclusiva: Uma Experiência no Ensino de Estruturas de Dados Mediada por Animações Gráficas
Resumo
Este artigo descreve uma experiência realizada na disciplina Estrutura de Dados, buscando-se maior eficácia do processo de ensino-aprendizagem, por meio de um processo avaliativo que alia diagnóstico e ação transformadora de forma indissociável. Nesse contexto, animações gráficas são empregadas como recurso pedagógico. Conclui-se com indicações do caráter promissor dessa estratégia, tendo-se em vista os resultados alcançados.
Referências
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Publicado
30/06/2007
Como Citar
FERREIRA, Benedito J. P..
Em Busca de uma Prática Pedagógica Inclusiva: Uma Experiência no Ensino de Estruturas de Dados Mediada por Animações Gráficas. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 15. , 2007, Rio de Janeiro/RJ.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2007
.
p. 106-114.
ISSN 2595-6175.
