Implementação do Pensamento Computacional na Educação Infantil: Um Modelo Pedagógico a partir da Iniciativa Corte de Lovelace Kids
Resumo
A inserção da Computação na Educação Básica brasileira foi fortalecida com a BNCC Computação (2022), mas sua implementação na Educação Infantil ainda carece de modelos pedagógicos sistematizados. Este artigo apresenta um modelo desenvolvido na iniciativa Corte de Lovelace Kids, implementado em uma rede pública municipal de Serra (ES). A proposta integra formação docente, atividades maker, robótica educacional e computação desplugada em uma trilha formativa. Os resultados indicam que a abordagem contribui para o desenvolvimento inicial do Pensamento Computacional e para o fortalecimento da formação de professores para a integração da Computação na Educação Infantil.Referências
ALVES, Simone Lopes Smiderle; OLIVEIRA, Márcia Gonçalves de; MOREIRA, Nilcéa Elias Rodrigues. Corte de Lovelace Kids: Robótica e Cultura Maker-Gamer como Inovação Pedagógica na Educação Infantil. In: WORKSHOP DE PÓS-GRADUAÇÃO: GRADUATE STUDENTS EXPERIENCE (STUDX) - CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (CBIE), 14. , 2025, Curitiba/PR. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2025. p. 260-267. DOI: 10.5753/cbie_estendido.2025.12421.
Brasil. (2017) “Base Nacional Comum Curricular”, Ministério da Educação, Brasília.
Brasil. (2025) “Resolução CNE/CEB nº 2, de 21 de março de 2025: Diretrizes para o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática”, Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Básica, Diário Oficial da União, 24 mar.
ES360. Crianças de até 5 anos aprendem robótica em projeto pioneiro no ES. 2024. Disponível em: [link]. Acesso em: 5 jan. 2025.
IFES. IFES adapta aulas de programação e robótica para crianças de até 5 anos na Serra. 2024. Disponível em: [link]. Acesso em: 5 jan. 2025.
Papert, S. (1986) Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas, Basic Books, New York.
Papert, S. (2008) A Máquina das Crianças: Repensando a Escola na Era da Informática, Tradução de Sandra Costa, Artmed, Porto Alegre.
RESNICK, Mitchel. (2020). Jardim de infância para a vida toda: por uma aprendizagem criativa, mão na massa e relevante para todos [recurso eletrônico] / Mitchel Resnick ; tradução: Mariana Casetto Cruz, Lívia Rulli Sobral. Porto Alegre: Penso.
VYGOTSKY, Lev Seminovich. (2001). A construção do pensamento e da linguagem. Trad. De Paulo Bezerra. São Paulo: Martins Fontes.
WING, Jeannette M. (2006). Computational thinking. Communications of the ACM, New York, v. 49, n. 3, p. 33–35.
Brasil. (2017) “Base Nacional Comum Curricular”, Ministério da Educação, Brasília.
Brasil. (2025) “Resolução CNE/CEB nº 2, de 21 de março de 2025: Diretrizes para o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática”, Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Básica, Diário Oficial da União, 24 mar.
ES360. Crianças de até 5 anos aprendem robótica em projeto pioneiro no ES. 2024. Disponível em: [link]. Acesso em: 5 jan. 2025.
IFES. IFES adapta aulas de programação e robótica para crianças de até 5 anos na Serra. 2024. Disponível em: [link]. Acesso em: 5 jan. 2025.
Papert, S. (1986) Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas, Basic Books, New York.
Papert, S. (2008) A Máquina das Crianças: Repensando a Escola na Era da Informática, Tradução de Sandra Costa, Artmed, Porto Alegre.
RESNICK, Mitchel. (2020). Jardim de infância para a vida toda: por uma aprendizagem criativa, mão na massa e relevante para todos [recurso eletrônico] / Mitchel Resnick ; tradução: Mariana Casetto Cruz, Lívia Rulli Sobral. Porto Alegre: Penso.
VYGOTSKY, Lev Seminovich. (2001). A construção do pensamento e da linguagem. Trad. De Paulo Bezerra. São Paulo: Martins Fontes.
WING, Jeannette M. (2006). Computational thinking. Communications of the ACM, New York, v. 49, n. 3, p. 33–35.
Publicado
19/07/2026
Como Citar
ALVES, Simone Lopes Smiderle; OLIVEIRA, Márcia Gonçalves de; MOREIRA, Nilcéa Elias Rodrigues.
Implementação do Pensamento Computacional na Educação Infantil: Um Modelo Pedagógico a partir da Iniciativa Corte de Lovelace Kids. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 34. , 2026, Gramado/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 257-268.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2026.22289.
