Uma Abordagem Baseada na OBR para Avaliar Habilidades de Computação na Educação Básica
Resumo
Este artigo apresenta uma abordagem baseada na Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR) para avaliar habilidades de Computação na Educação Básica, com foco no Eixo Pensamento Computacional (PC). A abordagem mapeia (i) atividades do material didático de 2025 (3º, 4º e 5º anos) para habilidades de PC e (ii) questões da prova teórica oficial da OBR 2025 para as mesmas habilidades, analisando a taxa de acerto da turma por questão, por habilidade e por atividade. No 3º ano (n=17; 10 questões), 8 itens foram classificados como alinhados ao PC e apresentaram taxa média de acerto de 65,4%. No conjunto 4º/5º anos (n=38; 15 questões), 7 itens foram classificados como alinhados ao PC e apresentaram taxa média de acerto de 63,2%. Os resultados indicam bom desempenho em sequência/decomposição e maior dificuldade em abstração e interpretação de comportamento algorítmico, gerando evidências objetivas para ajustes pedagógicos.Referências
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Publicado
19/07/2026
Como Citar
NASCIMENTO, Cristiane Ribeiro do; CUNHA, Felipe Oliveira Miranda; SOUSA, Magnum Bezerra de.
Uma Abordagem Baseada na OBR para Avaliar Habilidades de Computação na Educação Básica. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 34. , 2026, Gramado/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 458-468.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2026.22764.
