A Atuação do Licenciado em Computação na Educação Básica: integração de Tecnologias Digitais no Ensino Médio

• Rafaela Godoi Andrade IFFar https://orcid.org/0009-0006-6849-2883
• Samuel Müller Forrati IFFar https://orcid.org/0000-0002-7823-9666
• Karlise Soares Nascimento IFFar https://orcid.org/0000-0001-5985-4172

DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2026.22222

Resumo

Introdução: A inserção de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) na Educação Básica exige uma atuação docente crítica e interdisciplinar. Objetivo: Relatar a integração de TDICs no Ensino Médio de uma escola pública gaúcha, nas disciplinas de Artes Integradas e Literatura. Metodologia ou Etapas: A intervenção de 35h ocorreu em cinco turmas heterogêneas, unindo realidade virtual, murais colaborativos, gamificação e podcasts, com adaptações de acessibilidade para alunos com laudo. Resultados: Observou-se maior engajamento discente, redução da indisciplina e ampliação das formas de expressão, evidenciando que a atuação do Licenciado transcende o uso instrumental da tecnologia.

Palavras-chave: TDIC, Ensino Médio, Computação na Escola, Metodologias Ativas, Acessibilidade

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