Explorando Conceitos de Computação por Meio da História de Mulheres Pioneiras: Um Relato de Experiência no 5º Ano do Ensino Fundamental

• Júlia Veiga UFPel https://orcid.org/0000-0002-6839-3117
• Maria Isabel de Lima UFPel https://orcid.org/0009-0009-8515-6939
• Eduarda Medeiros UFPel https://orcid.org/0009-0001-1603-9503
• Milena Ferreira UFPel https://orcid.org/0009-0002-4129-6533
• Tiago Mackedanz UFPel https://orcid.org/0009-0004-3770-5570
• Leomar Rosa Junior UFPel https://orcid.org/0000-0002-7150-5685
• Laura Jurgina UFPel https://orcid.org/0000-0002-3050-8855

DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2026.22292

Resumo

Este artigo apresenta o relato de uma sequência de quatro oficinas realizadas com uma turma de 19 estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública. As atividades foram estruturadas a partir das contribuições de Ada Lovelace, Grace Hopper, Margaret Hamilton e Radia Perlman, explorando conceitos de Computação por meio de atividades desplugadas. A proposta buscou introduzir conceitos alinhados às habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular. A avaliação da proposta baseou-se em observações dos monitores e em um questionário de satisfação aplicado aos estudantes. Os resultados indicam bom engajamento dos participantes e apontam o potencial da abordagem para introduzir conceitos de Computação na Educação Básica, valorizando a representatividade feminina na área.

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